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鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝 全文閱讀 編委會 線上閱讀無廣告 愛因斯坦,蘇步青,高斯

時間:2017-11-24 08:24 /遊戲小說 / 編輯:方毅
主人公叫愛因斯坦,高斯,華羅庚的小說叫做《鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝》,這本小說的作者是編委會所編寫的現代老師、機甲、遊戲風格的小說,文中的愛情故事悽美而純潔,文筆極佳,實力推薦。小說精彩段落試讀:“這人怎樣?” “他哎賭錢,好喝酒,昨天已經搬走了。” “這個米塞爾就是殺人兇手!”數學家肯定地說。 ...

鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝

小說朝代: 現代

更新時間:2020-10-03 20:01

連載狀態: 已全本

《鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝》線上閱讀

《鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝》章節

“這人怎樣?”

“他賭錢,好喝酒,昨天已經搬走了。”

“這個米塞爾就是殺人兇手!”數學家肯定地說。

女看門人非常驚奇,忙問:

“有什麼據?”

數學家分析說:

“魯柏手裡的餡餅就是一條線索。餡餅英語Pie,而希臘語Pie就是π,即通常說的圓周率。人們在計算時,常取π的近似值314。魯柏是一位喜歡數學,善於思考的人,臨時他終於想到用餡餅來暗示兇手所住的間。”

據數學家的分析,警方經過偵察,最逮捕了米塞爾。經審訊,米塞爾承認因賭博輸錢,看到魯柏家裡匯來鉅款,遂生殺機。

伽羅華從小就受到良好的家凉郸育。童年時代,他在穆镇的輔導下行學習。12歲入中學讀書。起初,他努學習希臘語和拉丁語。來,他對數學產生了濃厚的興趣,以驚人的速度讀了許多數學著作。19歲時,他的數學天才被他的數學師慧眼所發現,在老師的指導下,他入研究了一些數學理論,並取得了劃時代意義的成果。

伽羅華在巴黎高等師範學校讀書時,因參加政治鬥爭,公開反對國王制度,揭了校在法國七月政中的兩面行為,又得罪了校。伽羅華被學校開除,並兩次入獄。監獄生活嚴重摧殘了他的健康。

1832年,伽羅華出獄,在一所療養院醫療,由於政治和情的糾葛,他又陷政敵為他設定的一個陷井,在一次決鬥中,他負重傷,第二天離開了人世。

伽羅華是一位傑出的數學天才,可惜他在人世間僅活了21個秋!他的早逝,無疑是世界數學界的一大損失。

46地毯與火柴

一個魔術師拿著一塊邊為8尺的正方形地毯去找一個地毯匠,要地毯匠把地毯改成為13尺寬為5尺的方形地毯。

地毯匠算了一下,說:“你拿來的地毯只有64平方尺,而你要我把它改成65平方尺的方形地毯,怎麼可能呢?我又不象你,會無中生有魔術。”

魔術師笑了,“我不是為難你,你照我畫的辦法剪裁拼接,包你做得成。”魔術師拿出一張圖給地毯匠,說:“你按我第一張圖中的線把地毯裁開。然你再按第二個圖就可拼接成一個513的方形了。”地毯匠橫看豎看,始終看不出破綻,但又不敢下剪刀。

這究竟是怎麼回事呢?

如果注意到這裡涉及的各種圖形的外形尺寸主要資料不外乎3、5、8、13這四個數,你就可以發現,這些數正是“斐波拉契數”。原來,斐波拉契數fn足規律:

fn2-fn-1fn+1=(-1)n+1。

魔術師正利用了這一點企圖愚地毯匠。但如果你仔畫一個大一點的圖,你就可以發現,在拼接513方形中,中間是有空隙的,這個空隙面積恰好等於1平方尺。

現在,大家明了,這原來是利用斐波拉契數的把戲。

那麼,如果要問:倘若真按上面的方式,使裁拼成矩形的面積保持不,應如何裁呢?拼成矩形寬又各為多少呢?

設裁成直角邊為x及8的兩個直角三角形及上、下底分別為x及8-x的兩個梯形,拼成邊為8-x及16-x的矩形。據題意,有(8-x)·(16-x)=82(取“+”號時的>8,捨去)

方形地毯條,再把小方形按對角線裁開成兩個直角三角形,而得到直角梯形。這樣才能拼接無誤。

如果算出x及8-x的近似值,就可得到答案。

這兩個數分別相當地接近3與5。

這個數正是“黃金分割”數。原來,斐波拉契數與黃金分割數有相當密切的關係。

還有一個“火柴遊戲”:

有一堆火柴,至少2,二人流從中取,先取的一方可任取,但不允許一次取完。以取的一方所取火柴數不得超過對方剛才所取火柴的2倍。但每人每次都不能不取。規定取到最者為勝。

如何制勝?有秘訣嗎?

如果火柴只有2,那麼,先取者必敗。

如果火柴有3時,先取者敗。

如果火柴有4,先取者可勝。

如果火柴有5,先取者敗。此時先取者第一次取2~4時,取者取餘下的;先取者取1時,取者也只取1;先取者此時至多取2,餘下的被取者取完。

如火柴有6,先取者勝。他只取1取者取1~2取者若取1時,先取者仍取1取者取1~2,先取者取餘下的,勝。若第二次取者取2時,先取者可取餘下的,勝。

經過實驗,馬上知,若火柴數是斐波拉契數時,取者只要掌竅門必勝;而火柴數不是斐波拉契數時,先取者只要掌竅門必勝。

大家可就數為7、8、9……時設計出取勝的方法驗證。這個結論是可以從理論上加以證明的。不過推證起來較為煩,這裡就從略了。

☆、第十五章

第十五章

47批註之謎

我們知,x+y=z是一個三元一次不定方程,它的正整數解有無窮多個。x2+y2=z2是一個三元二次不定方程,它的正整數解也有無窮多個。

在初中平面幾何中學過股定理,據這個定理,直角三角形三條邊的足這個方程。人們必然要問:x3+y3=z3、x4+y4=z4有沒有正整數解呢?一般地說來,xn+yn=zn(n是大於2的整數)有沒有正整數解呢?最早提出這個問題的是法國數學家費爾馬(1601~1665)。

公元1637年,費爾馬經過反覆研究,提出瞭如下的結論:對於方程xn+yn=zn,其中n是大於2的整數,不存在正整數解。這個結論被人們稱為“費爾馬大定理”。之所以稱為“定理”,是因為當時費爾馬聲稱,他已能證明這個結論。他在一本書的空之處以批註的形式寫:“我已經找到了這個令人驚異的證明,但是書頁太窄了,無法把它寫出來。”可是,人們此找遍費爾馬的著作,並未能找到批註中所講的“證明”。

為了解開這個批註之謎,數學家和業餘數學好者紛紛開展了對這一問題的研究。可是,問題研究了一百多年都沒有能夠解決。公元1850年、1853年,法蘭西科學院兩度以二千法郎的獎金懸賞徵解,但都失望了。1908年,德國科學院又以十萬馬克巨金懸賞,徵費爾馬大定理的“謎底”。

科學發現的榮譽,高額的懸賞,引得大批業餘數學好者對這一問題行研究,不少人還聲稱得到了“證明”,但經過權威數學家的“審查”,這些“證明”均一一被否定。科學院不堪審稿的煩擾,一方面把獎金降為七萬五千馬克,另一方面又以僅接受公開發表的文章為由,打發了一大批“證明”者。但這樣做的結果又產生了副作用:社會上又出現了成千種公開發行的所謂“費爾馬大定理證明”的小冊子,以及上萬篇同樣質的文章。當然,這只是“費爾馬大定理”證明歷史河中的一股支流,應該充分肯定的還是期來一些優秀數學家所作出的努和獲得的成果:

尤拉(Euler)證明了n=3,4的情況;

1823年,法國數學家勒讓得證明了n=5的情形;

1840年,法國數學家拉梅和勒貝格證明了n=7的情形;

1849年,德國數學家庫默爾證明了n=3~100(37、59、67除外)的情形,但其中有錯誤;

1976年,美國數學家證明了2<n<1000000的情形。

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鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝

鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與專案(下)精裝

作者:編委會
型別:遊戲小說
完結:
時間:2017-11-24 08:24

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